中医实训教学是中医药人才培养的关键环节，传统实训模式存在若干固有短板。其一，针灸操作具有侵入性，学生初期练习容易出现刺伤、晕针等风险，导致学生实操畏难；其二，经络、脏腑、气血运行属于抽象概念，二维挂图难以直观呈现空间位置关系；其三，中药材、饮片存在损耗，部分有毒、珍稀药材无法大量用于实训；其四，真实临床病例资源有限，难以大量开展辨证思维训练。虚拟仿真技术应用于中医实训教学，为破解以上困境提供新路径。

中医虚拟仿真实训教学遵循虚实互补原则，虚拟仿真实训是实体实训的前置训练环节，不能完全替代真人实操。教学流程设计为：虚拟预习→虚拟反复操作训练→虚拟考核合格→实体实训室实操巩固。学生先在虚拟环境熟悉操作流程、找准穴位、建立规范手法，降低实体实训失误率与安全风险。

从教学效果来看，虚拟仿真教学具有多重优势。可视化三维人体模型将经络腧穴直观展示，降低中医基础理论理解门槛；针灸、推拿仿真模块可实时检测操作参数，即时反馈纠错；中药仿真资源不受标本保存限制，可随时调用；虚拟病例库可批量构建不同证型案例，训练学生望闻问切与辨证论治思维。同时，平台采集实训全过程数据，推动考核方式由期末一次性考核转变为全过程形成性评价。

数字化是中医药教育发展方向。合理运用中医虚拟仿真实训资源，重构实训教学流程，将现代信息技术与传统中医药教学深度融合，可以有效提升学生学习主动性，夯实专业基础，培养兼具扎实理论功底与临床思维的中医药技能人才。